Gute Erfahrungen - Dani Burg

GUTE ERFAHRUNGEN

Gute Erfahrungen mache ich mit diesen Ansätzen

spielen und hin und wieder abheben

spielen und hin und wieder abheben

sorgfältig planen und dennoch situativ handeln

sorgfältig planen und dennoch situativ handeln

so oft wie möglich raus in die Natur

so oft wie möglich raus in die Natur

zurückschauen und Erfolge feiern

zurückschauen und Erfolge feiern

Rahmen für Beschaulichkeit schaffen

Rahmen für Beschaulichkeit schaffen

wenig Regeln aufstellen - diese aber regelmässig beleben

wenig Regeln aufstellen - diese aber regelmässig beleben

vorhandene Stärken in Teams erkennen und nutzen

vorhandene Stärken in Teams erkennen und nutzen

Talente und Begabungen entdecken

Talente und Begabungen entdecken

stufendurchmischte Anlässe gestalten

stufendurchmischte Anlässe gestalten

Stärken stärken

Stärken stärken

schulexterne Helferinnen und Helfer leisten oft mit Begeisterung Beiträge

schulexterne Helferinnen und Helfer leisten oft mit Begeisterung Beiträge

Schülerinnen und Schüler regelmässig als Assistentinnen und Assistenten einsetzen

Schülerinnen und Schüler regelmässig als Assistentinnen und Assistenten einsetzen

Schülerinnen und Schüler einbeziehen schafft tragfähige Strukturen

Schülerinnen und Schüler einbeziehen schafft tragfähige Strukturen

regelmässig Gelegenheiten schaffen für das Lernen ausserhalb des Schulhauses

regelmässig Gelegenheiten schaffen für das Lernen ausserhalb des Schulhauses

Prüfungsanlagen erweitern

Prüfungsanlagen erweitern

Pragmatische Lösungen helfen oft weiter

Pragmatische Lösungen helfen oft weiter

Phasen der Ermüdung gehören dazu

Phasen der Ermüdung gehören dazu

Organisationsform den Vorhaben anpassen

Organisationsform den Vorhaben anpassen

mutig sein, Experimente wagen

mutig sein, Experimente wagen

mehr Settings, weniger Strafen

mehr Settings, weniger Strafen

mehr Coaching - weniger Kontrolle

mehr Coaching - weniger Kontrolle

Lerngelegenheiten spontan nutzen (z B einbeziehen von Schulbesuchen)

Lerngelegenheiten spontan nutzen (z B einbeziehen von Schulbesuchen)

Leistungen einfordern

Leistungen einfordern

Kommunikation auf allen Ebenen pflegen

Kommunikation auf allen Ebenen pflegen

individualisieren und ressourcenorientiert handeln

individualisieren und ressourcenorientiert handeln

Humor wirkt Wunder

Humor wirkt Wunder

Handarbeit und Fleissarbeit gehören dazu

Handarbeit und Fleissarbeit gehören dazu

Gelegenheiten zum Austoben schaffen

Gelegenheiten zum Austoben schaffen

Gelegenheiten schaffen, um Selbstwirksamkeit zu erleben

Gelegenheiten schaffen, um Selbstwirksamkeit zu erleben

Gelassenheit üben

Gelassenheit üben

Freiwilligkeit bringt Vorhaben zum Fliegen

Freiwilligkeit bringt Vorhaben zum Fliegen

Fächerdenken aufweichen

Fächerdenken aufweichen

Freiräume nutzen

Freiräume nutzen

Träume erfüllen

Träume erfüllen

Erfahrungen ermöglichen

Erfahrungen ermöglichen

Eltern einbeziehen

Eltern einbeziehen

eher in Quartalsplänen statt in Stundenplänen denken

eher in Quartalsplänen statt in Stundenplänen denken

die Nutzen der Hausaufgaben nicht überschätzen

die Nutzen der Hausaufgaben nicht überschätzen

den Schulraum dem Lernen anpassen

den Schulraum dem Lernen anpassen

den Schülerinnen und Schülern viel zu-muten z B selbständige Reiseprojekte

den Schülerinnen und Schülern viel zu-muten z B selbständige Reiseprojekte

den Rahmen für Wohlfühlmomente im Alltag schaffen

den Rahmen für Wohlfühlmomente im Alltag schaffen

Chancen für Zeitlosigkeit schaffen

Chancen für Zeitlosigkeit schaffen

Besprechungen und Verhandlungen statt Sitzungen durchführen

Besprechungen und Verhandlungen statt Sitzungen durchführen

altersdurchmischtes Lernen in möglichst vielen Bereichen pflegen

altersdurchmischtes Lernen in möglichst vielen Bereichen pflegen

Ältere Schülerinnen und Schüler sind Vorbilder

Ältere Schülerinnen und Schüler sind Vorbilder